Jullov

Så är då mina första veckor i klassen till ända. Visst är det skönt med jullov, men jag ser ändå fram emot att börja vårterminen igen. Det känns som om vi har lärt känna varandra och har en bra plattform för vårt fortsatta arbete.

Träffade igår gamla lärarkollegor från Tyresö. Till skillnad från mig, så har de jobbat på som klasslärare sedan 70-talet. De var nyfikna på hur jag uppfattade skolan idag, jämfört med "förr". Om eleverna är annorlunda t ex eller om klimatet är annorlunda. Jag tycker nog inte det. Men jag berättade om 1:1 projektet förstås, som givetvis förändrar arbetet väldigt mycket. Men för min del är förändringen självklar. I mitt arbete utanför grundskolan är datorn ett arbetsredskap i alla branscher och jag tror snarare att det skulle blivit en historisk resa tillbaka, 20 år eller så, om inte skolan hade förändrats på samma sätt. Inte i någon bransch är datorn något annat än ett hjälpmedel, och givetvis inte heller här i skolan. Men det är ingen tvekan om att det hjälper eleverna att lära sig mer och att göra arbetet mer lustfyllt. Jag tror inte att det handlar om nyhetens behag. En dator är ingen sensation idag. Men det ger barnen möjlighet att vara produktiva och kreativa, utan att hämmas av blyerts och sudd. Deras arbete blir proffsigt och bra och de känner sig helt enkelt duktiga.

Nej, jag har mycket svårt att se att skolan kan se ut på något annat sätt idag. Och det gör det ju ganska märkligt att 1:1-projektet är just det: ett projekt. Man får väl innerligt hoppas på att det har kommit för att stanna!

Rörigt utan struktur...

Det blir väldigt många mail. Och så har jag svårt att slänga just mail, för tänk om jag har glömt att spara dokumentet som var bifogat, eller om jag har glömt att svara den som mailade! Under jullovet ska jag förhoppningsvis kunna anpassa mitt eget rum i den nya skolportalen, så att mitt liv blir enkelt och överskådligt.

För det gäller att hänga i! Jag kan ju bara tänka mig vad som händer efter ytterligare en månads jobb, och ytterligare en, och ytterligare en - om man inte sopar undan.

Jag måste också lära eleverna att vara tydliga när de mailar mig och när de döper sina dokument som de ska skicka till mig. Hur lätt är det att identifiera vad mailet innehåller, när många väljer att helt enkelt svara på det senaste mail jag skickat dem, oavsett vad deras mail innehåller. Det kan t ex innebära att de skickar ett dokument om adjektiv, men i ämnesfältet står det t ex "Elevråd". För att komplicera saken ytterligare, döper många sitt dokument till t ex "Adjektiv", utan att tänka på att jag får in 22 stycken:)

Nej, nej! Jag klagar inte! Jag bara inser att det gäller att hålla kollen i det stora informationsflödet. Åh vad jag längtar efter den nya skolportalen!

Mailen ger ny frihet

Frågan är om det spar tid, men det är underbart bekvämt att jobba med arbetsuppgifter via mail.

För mig har det sett ut såhär: Jag skapar ett dokument med olika "uppdrag"; t ex uppgifter som ska utföras och egna reflektioner som ska skrivas ner. Eleverna löser sina uppgifter direkt i det dokument jag har skickat dem, de sparar det i sin egen mapp och är de är klara mailar de tillbaka sitt dokument till mig. Jag för min del öppnar dokumentet, använder pennfunktionen för att kladda och markera i deras dokument och skickar sedan tillbaka det till eleven. Eleverna öppnar de dokument de får av mig och också sitt eget original. De använder funktionen "visa sida vid sida", något som ger dem möjlighet att ta del av mina kommentarer och samtidigt korrigera i sitt eget dokument om det behövs. Strålande enkelt! Jo, jo... Liiiiite tidskrävande för mig. Men det känns inte så betungande att sitta framför brasan med datorn i knät.

Ser fram emot den nya skolportalen, där jag kan få bättre koll på vem som har gjort vad.